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67件の議事録が該当しました。

該当会議一覧(1会議3発言まで表示)

2020-02-07 第201回国会 衆議院 予算委員会 第9号

阿部委員 学生教育というのは、教育だけがあって別途研究とやるのではなくて、これは、機動性を持つ大学をつくるんだとおっしゃっていたので、私は、ぜひここからスタートさせるべきだと思います。  そして、今、加計学園は、例えばバイオセーフティー、生物学的な安全性から見ると、BSLの二も三もまだ扱えません。すなわち、コロナウイルスは三に入ります、鳥インフルは二・五と言われております。

阿部知子

2019-05-28 第198回国会 参議院 厚生労働委員会 第12号

十五、フリーランス就職活動中の学生、教育実習生等に対するハラスメントを防止するため、男女雇用機会均等法等に基づく指針等で必要な対策を講ずること。その際、都道府県労働局に設置された総合労働相談コーナー、ハローワークにおける相談状況を分析した上で、効果的な対策となるよう留意すること。  

川合孝典

2019-03-20 第198回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号

ということは、これからの学生教育において、一つ専門だけを深く教えるだけでは済まない。少なくとも、複数にわたる領域にその深い教養と専門性を持たせなければいけない。  この際、これが、単科大学を例にとればはっきりわかると思いますけれども、本当にそういう教育を施すことができるかどうか。というのは、今の現状の中では、できる大学もあるし、できない大学もあるということになると思います。  

永田恭介

2018-07-13 第196回国会 衆議院 厚生労働委員会 第36号

そして、一枚おめくりいただきますと、「自治医科大学における教育ミッション実現戦略」と書かれて、学生教育獲得目標が明確にされております。  ここには、他者の苦悩に心を寄せることができ、人間としての涵養ということ、それから、総合医及び総合的能力を持つ医療人に必要な基本的能力、あるいは、地域連携のあり方、保健行政におけるリーダーシップ、直面する問題を分析し、解決する能力を養う。

阿部知子

2018-07-13 第196回国会 衆議院 厚生労働委員会 第36号

阿部委員 やはり、きちんとこうした事案の一つ一つ学生教育の中でも学生に伝えて、自分が起こさないようにする、そういうリピート、繰り返し繰り返しなんだと思います。  加藤大臣には、IT化された今の医療診療の中で、こちらが呼び出さなければ情報があっても死蔵されてしまう、このことについて、厚生労働省として何かお考えとするところ、改善点はあるか、教えてください。

阿部知子

2018-06-01 第196回国会 衆議院 法務委員会 第17号

引き続き文科省には頑張っていただきまして、学生教育はもちろんでございますが、先ほど御紹介いただきました慶応義塾の取組のように、一度法曹界に入って再びグローバルな場で働きたいという方が、また学び直しといいますか、そういう取組法科大学院でできるように、別機関でもいいですけれども、そのようにやっていただきたいというふうに思っております。  

黄川田仁志

2014-02-26 第186回国会 衆議院 予算委員会第一分科会 第1号

四点目は、看護師学生教育及び卒後教育に必要な体制の準備ということでございますが、これは、自衛隊の中央病院高等看護学院、それから防衛医科大学校高等看護学院をこのたび廃止いたしまして、二十六年四月に合同させて、防衛医科大学校医学教育部看護学科を新設するということで、ことし四月からでございます。  

鈴木康裕

2012-06-11 第180回国会 衆議院 社会保障と税の一体改革に関する特別委員会 第18号

しかも、取るだけ取って学生教育には使わないのだから、何の見返りもありません。就職が決まらず自殺者まで出ているというのに、奨学金は全部借金、数百万の借金学生に背負わせ続けているというのが現状です。消費税増税は、将来世代にツケ回ししないなどと言いながら、将来世代の夢も希望も押し潰すものだということを厳しく指摘して、私の質問を終わりたいと思います。

宮本岳志

2010-10-21 第176回国会 参議院 文教科学委員会 第2号

私、この学生教育ボランティアといいますか、こういったシステムについて、自治体ではもう既にこういったことを取り入れているということもございます。ただ、自治体の場合は少し、本当の意味での教員の養成というよりも、優秀な人材を少しでも早く囲いたいというような思いがあるのも現実なんです。現実ではありますけれども、非常に効果を私は上げているというふうに思っています。  

斎藤嘉隆

2010-09-08 第175回国会 衆議院 文部科学委員会 第2号

一割削減では、学生教育や持続可能な社会基盤を支える研究もできない。大学教育など必要ないと言うなら、すぐれた研究者日本からいなくなる。こういう声が出されました。  東京大学は後で詳しく紹介したいですが、これまで相当の削減がされて、一律削減されれば学部の運営ができない状況にある。欧米やアジアの国では戦略的、長期的に増額している。日本だけが削減では、中国、韓国に頭脳流出するという話が出されました。  

宮本岳志

2008-11-21 第170回国会 衆議院 厚生労働委員会 第6号

特に、先ほどの高橋さんのお示しいただいた資料にもございましたが、大学独法化によって大学に入るお金が減り、それによって、現状で、研究のみならず学生教育にも支障を来すと思っておられる大学が四割ある。私は著しい危機だと思いますが、大臣はこのことをどう御認識でありましょうか。  私は、先ほど高橋さんがおっしゃった二つの点、地方大学が非常な格差の中で、医学部とて医師を受け入れられなくなっている。

阿部知子

2008-04-18 第169回国会 衆議院 法務委員会 第9号

まず、お配りをしている資料にあるように、学生教育研究災害傷害保険略称学研災という団体保険にこの宮嶋さんは日本体育大学学生として入っていたわけです。この学研災は、ここに村田学生支援課長のことしの春のあいさつ文があるように、二百八十五万人もの学生加入をしている、そういう意味では、文科省がしっかり屋台骨を支えている、親御さんにとっては信頼のできる団体保険だなというふうに思われてきたと思います。  

保坂展人

2008-04-11 第169回国会 衆議院 法務委員会 第7号

こちらなんですけれども、学生教育研究災害傷害保険。これは一ページめくると、高等教育局学生支援課長村田さんのごあいさつが出てきます。文科省の所管の日本国際教育支援協会というところもかんでいるわけですね。審議官、いいでしょうか。  それで、私、非常に不思議なことをきのう聞いたんですよ。つまり、事故であるとクラブ活動中の補償もあるんです、この保険には。しかし、病死だと支払いはゼロである。

保坂展人

2008-04-11 第169回国会 衆議院 法務委員会 第7号

久保政府参考人 日本体育大学から聞いたところでございますけれども、大学学生全員対象として加入しておりました先生御指摘の学生教育研究災害傷害保険に対しまして大学から保険金支払い申請をいたしましたが、死亡事由が突然の病死のためだということで、この保険適用はできないということでございました。

久保公人

2008-04-08 第169回国会 参議院 議院運営委員会 第13号

以上申し上げましたことは、この四月から始まりました一橋大学大学院における学生教育においても、若い人々に訴えようと考えていたものでもあります。問題意識を持ち、自らそれへの対応を設計し、かつ自らの汗を流して実行していく必要のある、また彼らの世代にとっても大きな課題であるからであります。  

渡辺博史

2008-04-08 第169回国会 衆議院 議院運営委員会 第21号

以上申し上げたことは、この四月から始まりました一橋大学大学院における学生教育においても若い人々に訴えようと考えていたものでもあります。問題意識を持ち、みずからそれへの対応を設計し、かつ、みずからの汗を流して実行していく必要のある、また、彼らの世代そのものにとっても大きな課題であるからであります。  

渡辺博史

2007-04-24 第166回国会 衆議院 決算行政監視委員会第二分科会 第2号

具体的に申し上げますと、病院診療研究診療技術向上等の目的に加え、診療業務に一部従事させている場合の人数、業務の概要、雇用契約の有無、雇用形態、職名ということでございますし、傷害保険への加入状況等について、学生教育研究災害傷害保険と一応その他のあれと区分けしながら記入していただくというふうなことになっております。  

清水潔

2006-04-25 第164回国会 衆議院 厚生労働委員会 第17号

それはどういうことかといいますと、まず、学生教育におきましても、それから卒後の研修におきましても、現在は変わってきておるんですけれども、従来、僻地で物を学ぶという仕組みあるいは制度が全くなかったわけです。医師が将来どういうふうな医師になりたいか、どういうふうになろうかと選ぶときには、必ずや、学生のときにそういう現場を見ている、あるいは体験する。

奥野正孝